Unidad TDAH

La intervención en la Unidad TDAH se basa en un enfoque interdisciplinar, integrando el trabajo de especialistas en terapia ocupacional, logopedia, neuropsicología, psicoterapia y trabajo social. Esto nos permite tratar de manera integral todas las áreas afectadas por el TDAH, garantizando una atención personalizada.

Las áreas clave de intervención incluyen:

1. Terapia ocupacional.
   En la terapia ocupacional, nos enfocamos en favorecer por un lado una adecuado procesamiento sensorial (elemento que favoreceré el establecimiento de las funciones cognitivas superiores), y por otro lado, el desarrollo de habilidades para la organización, la gestión del tiempo, el control de impulsos y la autonomía en las tareas cotidianas. A través de actividades estructuradas, ayudamos a los usuario/as a mejorar la concentración y a establecer rutinas saludables que favorezcan su integración en el entorno familiar, escolar y laboral.
2. Logopedia.
   El logopeda trabaja con aquellos usuarios/as que presentan dificultades en la comunicación y el lenguaje, especialmente en el desarrollo de la comprensión y expresión verbal. A menudo, los niños con TDAH pueden tener dificultades para organizar sus ideas, lo que puede afectar su capacidad para comunicarse efectivamente. A través de ejercicios prácticos y juegos, fomentamos una comunicación más clara y eficiente.
3. Neuropsicología.
   Desde neuropsicología se encargan de realizar una evaluación exhaustiva de las funciones cognitivas del usuario/a, en particular en las áreas de atención, memoria de trabajo, funciones ejecutivas y autocontrol. A partir de la evaluación, diseñamos programas de rehabilitación cognitiva que ayudan a mejorar la gestión de la atención, la planificación y la resolución de problemas, adaptados a cada usuario/a.
4. Psicoterapia.
   La psicoterapia en la Unidad TDAH se centra en favorecer los procesos de regulación emocional y la mejora de las habilidades sociales. A través de diferentes técnicas los usuario/as aprenden estrategias para regular sus emociones, mejorar sus relaciones interpersonales y afrontar los desafíos diarios de manera efectiva.
5. Trabajo social.
   El trabajo social en la unidad se centra en la orientación familiar y el acceso a recursos educativos.

La intervención en la Unidad de TDAH abarca una variedad de áreas clave que son esenciales para ayudar a las personas con TDAH a superar las dificultades asociadas al trastorno:

1. Mejora de la integración sensorial.
   A través de diferentes actividades, se favorece el adecuado procesamiento sensorial, beneficiando esto en el funcionamiento de las funciones superiores (atención, memoria, funciones ejecutivas, etc.).
2. Mejora de la atención y concentración.
   A través de ejercicios y estrategias cognitivas, trabajamos en la mejora de la atención sostenida y la concentración. Esto es esencial para mejorar el rendimiento académico y la capacidad de manejar las tareas cotidianas de forma más efectiva.
3. Control de impulsos.
   El control de los impulsos es uno de los mayores retos del TDAH. Utilizamos técnicas de entrenamiento en autocontrol y habilidades de autorregulación emocional para ayudar a los usuario/as a reducir la impulsividad y tomar decisiones más reflexivas.
4. Desarrollo de habilidades comunicativas y sociales.
   Mejorar la comunicación y sociabilización es parte clave de la intervención. Los usuario/as aprenden a reconocer y comprender las señales sociales, mejorar sus interacciones con los demás, desarrollar su capacidad comunicativa y desarrollar relaciones más saludables en su entorno social y familiar.
5. Técnicas de organización y planificación.
   Enseñamos técnicas de gestión del tiempo, organización de tareas y resolución de problemas que permiten a los usuario/as manejar su día a día con mayor eficacia. Esto es esencial tanto para el rendimiento escolar como para la vida laboral y familiar.
6. Apoyo escolar y académico.
   Ofrecemos asesoramiento y apoyo en el ámbito escolar, ayudando a los estudiantes a organizarse, mejorar su rendimiento académico y adaptarse a las demandas educativas. Esto incluye la colaboración con profesores y personal educativo para desarrollar adaptaciones curriculares si es necesario.
7. Apoyo al sistema familiar.
   Ofrecemos asesoramiento y apoyo a las familias para que puedan gestionar el día a día del TDAH, proporcionándoles herramientas para afrontar los retos familiares y educativos.

1. Evaluación inicial.
   En primer lugar, realizamos una evaluación integral que incluye un análisis detallado del sistema sensoriomotor, emocional cognitivo y comportamental del usuario/a. Este proceso nos permite diseñar un plan de intervención personalizado que aborde las necesidades específicas del usuario/a.
2. Diseño del plan terapéutico.
   El plan de intervención se desarrolla de manera conjunta entre el usuario/a, la familia y el equipo interdisciplinar, estableciendo de forma conjunta las prioridades a abordar. A partir de la evaluación, cada usuario/a recibe una programación personalizada y adaptada a sus necesidades individuales, tanto a nivel sensoriomotor, como comunicativo, socioemocional y cognitivo.
3. Implementación de la intervención.
   Se lleva a cabo la implementación de las estrategias y el tratamiento recomendado, en sesiones que involucran tanto trabajo individual como en grupo.
4. Seguimiento y adaptación continua.
   Realizamos un seguimiento periódico del progreso del usuario/a, ajustando la intervención según sea necesario para asegurar que los objetivos terapéuticos se estén cumpliendo. Se evalúa el avance y se adapta la intervención a medida que el usuario/a va evolucionando.

En la Unidad TDAH, nuestro compromiso es proporcionar un tratamiento personalizado, integral y eficaz, para ayudar a las personas con TDAH a superar los desafíos asociados al trastorno.

A través de una intervención interdisciplinar y un enfoque individualizado, trabajamos para mejorar la calidad de vida, la autonomía y la integración social de nuestros usuario/as, tanto en el ámbito escolar, familiar como social y laboral.